پاورپوینت روش های بررسی سلامت جنین

RSS feed.

پاورپوینت روش های بررسی سلامت جنین

دسته: فایلهای با ارزش سایر رشته ها
بازدید: 16 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 691 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 31

پاورپوینت روش های بررسی سلامت جنین

قیمت فایل فقط 3,000 تومان



قسمتی از متن .ppt :

روش های بررسی سلامت جنین

تست بدون استرس(NST)

این تست جهت ارزیابی واکنش جنین در طی دوره قبل از زایمان است. تست برسی سلامت جنین می باشد.

در این تست ارتباط بین حرکت جنین و ضربان قلب وی بررسی می شود.

توصیه می شود مادر حداقل 2 ساعت قبل از تست مادر مواد غذایی حاوی کربوهیدرات مصرف کرده باشد.

باید مادر در حالت خوابیده به پهلوقرار گیرد و با استفاده از الکتروکاردیوگرافی ضربان قلب جنین ثبت میشود. از مادر خواسته می شود هنگام حرکت جنین با فشار شاسی مربوطه، آن را ثبت کند.

اندیکاسیون های انجام NST

کاهش حرکات جنین

حاملگی های پر خطر شامل پره اکلامپسی، حاملگی طول کشیده، دو قلویی غیر، بیماری های مزمن ماد، PROM، هیپرتانسیون مزمن،

مایع آمنیون مکونیال

الیگوهیدرآمنیوس

محدودیت رشد داخل رحمی(IUGR)

سابقه مرده زایی

دیابت مادر

تفسیر NST

تست به مدت 20 دقیقه انجام می شود.در صورتی که در طول این مدت جنین حرکتی نداشته باشد به مدت 20 دقیقه دیگر تست را تکرار می کنیم. زیرا سیکل خواب جنین تا 75 دقیقه طول می کشد.

واکنش طبیعی نسبت به حرکات جنین تسریع ضربان قلب جنین (acceleration) به میزان 15 ضربه بیش از ضربان پایه که 15 ثانیه یا بیشتر باقی بماند.

قیمت فایل فقط 3,000 تومان



برچسب ها : پاورپوینت روش های بررسی سلامت جنین 31 اسلاید

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

پاورپوینت نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها

RSS feed.

پاورپوینت نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها

دسته: پاورپوینت
بازدید: 25 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 1546 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 32

دانلود پاورپوینت نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها بررسی نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها پاورپوینت جامع و کامل نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها کاملترین پاورپوینت نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها پکیج پاورپوینت نقش مک

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

 قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 32 صفحه

نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان
چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها

دانش آموزان آینده سازان جامعه و عامل پیشرفت اجتماعی و اقتصادی کشور هستند.
مراقبت و پیگیری مستمر حفظ و ارتقاء سلامتی آنها امری اجتناب ناپذیر است.
تغذیه متعادل و کافی برنامه غذایی با شرایط دانش آموزان یکی از عوامل لازم برای حفظ سلامتی کودکان می باشد.
اطلاع یافتن از وضعیت تغذیه دانش آموزان سبب برنامه ریزی بهتر سیاستگذاری های بهداشتی خواهد شد. اهمیت تغذیه دانش آموزان عدم توجه به این موضوع مهم می تواند سلامت جسمی و ذهنی و همچنین رشد و نمو کودکان را به مخاطره اندازد. دانش آموزان یکی از گروههای آسیب پذیر جامعه می باشند.

تغذیه متعادل عامل مهم یادگیری است و باعث رشد تحصیلی و افزایش بازدهی سرمایه گذاری آموزشی و در نهایت بهره وری ملی می شود.

شناسایی ابعاد سوء تغذیه و کمبود مواد مغذی و ارائه راهکارهای کاربردی از جمله مکمل یاری برای این گروه سنی از اهمیت زیادی برخوردار است.
براساس نتایج بررسی الگوی مصرف غذایی خانوارهای شهری و روستایی کشورانجام شده، دریافت کلسیم و آهن در جامعه ایرانی به ویژه در گروه سنی دانش آموزان کافی نیست.
آهن 20 درصد کمتر از میزان نیاز روزانه
تامین 65٪ کلسیم مورد نیاز روزانه افراد با سبد مصرفی کنونی همچنین توجه خاص به دریافت کافی برخی مواد مغذی به علت در حال رشد بودن این گروه سنی مهم است که از جمله این مواد مغذی روی و ویتامین D است.

تقویت برنامه مکمل یاری و ارائه راهکارهای مناسب در مورد استفاده از مکمل های این مواد مغذی اهمیت دارد. پیشنهاداتی در ارتباط با کمبود کلسیم گسترش و تقویت ”برنامه شیر مدرسه“ برای افزایش دریافت کلسیم در گروههای سنی 11-6 و 17-12 سال و توزیع شیر غنی شده با ویتامین D برای بهبود دریافت کلسیم و ویتامین D شیر منبع مهمی از مواد مغذی ضروری برای رشد از جمله کلسیم است.
مصرف آن در دوران کودکی باعث افزایش آرامش و سبب پیشگیری از بسیاری از بیماری ها
نتایج مطالعات انجام شده توسط انستیتو تحقیقات تغذیه ای و صنایع غذایی کشور نشان داد که 90 درصد از خانوارهای ایرانی با کمبود کلسیم مواجه هستند.
همچنین خانوارهای ایرانی شیر را کمتر از سایر فراورده های لبنی مصرف می کنند.
مطالعات نشان می دهد که مصرف شیر طی سال 90 در ایران به طور متوسط 14 درصد کاهش یافته است.
جایگزین شدن شیر با سایر مواد خوراکی با ارزش غذایی کم در رژیم غذایی دانش آموزان غنی سازی شیر با ویتامین D: تامین همزمان دو ماده مغذی ضروری ( کلسیم و ویتامین D )

هر لیوان شیر (250 میلی لیتر):
حدود 315 میلی گرم کلسیم دارد
تامین 30 درصد کلسیم روزانه مورد نیاز
توصیه به مصرف حداقل روزانه 3 واحد لبنیات به منظور تامین کلسیم مورد نیاز بدن برنامه مکمل‌ یاری ویتامین D در مدارس به دلیل کمبود ویتامین D در کلیه سنین به خصوص کودکان و نوجوانان در سنین مدرسه : اجرای برنامه مکمل‌ یاری با ویتامین ‌‌‌D در مدارس

مکمل‌ یاری با ویتامین D به صورت مگا دوز 50 هزار واحد ماهانه در مدارس عوارض مصرف خودسرانه مکمل ویتامین D و کلسیم مسمومیت با ویتامین D تنها با مقادیر 50 برابر معمولی دیده می شود.
حد قابل تحمل کلسیم 5/2 گرم روزانه برای تمام سنین جهت پیشگیری از هیپرکلسمی است.
هیپرکلسمی می تواند باعث نارسایی کلیوی، کلسیفیکاسیون عروق و بافت های نرم، هیپرکلسیوری و ایجاد سنگهای کلیوی می شود.
دریافت بالای کلسیم همچنین باعث کاهش جذب منیزیم، آهن غیر هم و روی می شود. دریافت بالای کلسیم به خصوص به صورت مکمل می تواند باعث ایجاد یبوست شود.

همچنین دریافت بالای کلسیم از طریق مکمل و نه غذا با:

افزایش خطر ابتلا به سنگهای کلیوی
افزایش خطر ابتلا به بیماری های قلبی-عروقی سطح روی پلاسما طی تکامل بلوغ کاهش می یابد.
در دوران جهش رشد احتباس روی بطور معنی داری افزایش پیدا می کند.

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان



برچسب ها : دانلود پاورپوینت نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها , بررسی نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها , پاورپوینت جامع و کامل نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها , کاملترین پاورپوینت نقش مکمل یاری در سلامت دانش آموزان چالشهای مصرف خودسرانه مکمل ها

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

دسته: روانشناسی
بازدید: 39 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 34 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 24

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

مناسب برای رساله دکتری و پایان نامه ارشد

دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی)

دارای رفرنس دهی استاندارد

تعداد صفحات :24

فرمت: docx

2-1.  سلامت روان

2-2-1.  مفهوم سلامت روان

ریشه‌ی لغوی واژه انگلیسی‌ «health»، در واژه‌های، «haelp»، haelth»» (به معنای کـل) و «haelen» و(heal)  انـگلیسی قدیم، و کلمه‌ی‌ آلمانی قدیم «heilida» و«heilen»  (به معنای کل) است. گراهام‌ (1992) این ریشه‌های لغوی را با کلمات انگلیسی‌ «halig» و آلمانی قدیم«heilig»، به‌ معنای مقدس، ارتباط داده است؛ بنابراین، از نظر ریشه‌ی‌ لغوی، سالم‌ بودن‌ به معنای‌ «کلیت داشتن یا مقدس‌ بودن» است‌ و بدین‌ترتیب، ویژگی‌های‌ معنوی و فـیزیکی‌ (و نـه فقط فیزیکی) را شامل می‌شود (لطافتی بریس، 1389).

مفهوم سـلامت روانـى، در واقع جنبه‌اى از مفهوم کلى سلامت است. سازمان بهداشت جهانى سلامت را چنین تعریف‌ مى‌کند‌: حالت‌ سلامتى کامل جسمى، روانى، اجتماعى، معنوى و نه فقط‌ فقدان‌ بیمارى یا ناتوانى، که در آن فرد به توانایى‌هاى خودش پى مـى‌برد، مـى‌تواند بـا استرس‌هاى معمول زندگى کنار آید‌، بـه‌ صـورت‌ ثـمربخش و مولد کار کند و قادر به کمک به جامعه باشد ‌(برىو جنکین،2007).

کارشناسان سازمان بهداشت جهای سلامت فکر و وران را این طور تعریف می کنند: «سلامت فکر عبارت است از قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی، عادلانه و مناسب» (میلانی فر، 1389).

مفهوم سلامت همچنین دربر گیرنده مفاهیمی همچون احساس خوب بودن و اطمینان‌ از‌ خودکارآمدی، اتکا به خود، ظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خودشکوفایی توانایی‌های بالقوه فکری، هیجانی و غیره است و فـقدان بـیماری و عـلایم‌ را‌ نیز شامل می‌شود. سلامت روانی به عنوان یکی از ارکان سـلامتی، لازمه یـک زندگی مفید، موثر و رضایت‌بخش‌ فردی‌ است و مسئولیت سنجش، ارزیابی، کنترل، درمان و بهبود بخشیدن آن قبل از هرکس بر عهده متخصصان علوم‌ رفتاری‌ و اجتماعی می‌باشد (پاکیزه، 1387).

لوینسون و همکارانش در سال 1962 سلامتی روان را این طور تعریف کرده اند: «سلامتی روان عبارت است از این که فرد چه احساسی نسبت به خود، دنیای اطراف، محل زندگی و اطرافیان دارد و مخصوصا با توجه به مسئولیتی که در مقابل دیگران دارد، چگونگی سازش وی با درآمد خود و شناخت موقعیت مکانی و زمانی خویش حائز اهمیت است» (میلانی فر، 1389).

.

.

.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان , پیشینه تحقیق سلامت روان , سلامت روان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

دسته: روانشناسی
بازدید: 34 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 34 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 24

مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان

مناسب برای رساله دکتری و پایان نامه ارشد

دارای منابع کامل (فارسی و انگلیسی)

دارای رفرنس دهی استاندارد

تعداد صفحات :24

فرمت: docx

2-1.  سلامت روان

2-2-1.  مفهوم سلامت روان

ریشه‌ی لغوی واژه انگلیسی‌ «health»، در واژه‌های، «haelp»، haelth»» (به معنای کـل) و «haelen» و(heal)  انـگلیسی قدیم، و کلمه‌ی‌ آلمانی قدیم «heilida» و«heilen»  (به معنای کل) است. گراهام‌ (1992) این ریشه‌های لغوی را با کلمات انگلیسی‌ «halig» و آلمانی قدیم«heilig»، به‌ معنای مقدس، ارتباط داده است؛ بنابراین، از نظر ریشه‌ی‌ لغوی، سالم‌ بودن‌ به معنای‌ «کلیت داشتن یا مقدس‌ بودن» است‌ و بدین‌ترتیب، ویژگی‌های‌ معنوی و فـیزیکی‌ (و نـه فقط فیزیکی) را شامل می‌شود (لطافتی بریس، 1389).

مفهوم سـلامت روانـى، در واقع جنبه‌اى از مفهوم کلى سلامت است. سازمان بهداشت جهانى سلامت را چنین تعریف‌ مى‌کند‌: حالت‌ سلامتى کامل جسمى، روانى، اجتماعى، معنوى و نه فقط‌ فقدان‌ بیمارى یا ناتوانى، که در آن فرد به توانایى‌هاى خودش پى مـى‌برد، مـى‌تواند بـا استرس‌هاى معمول زندگى کنار آید‌، بـه‌ صـورت‌ ثـمربخش و مولد کار کند و قادر به کمک به جامعه باشد ‌(برىو جنکین،2007).

کارشناسان سازمان بهداشت جهای سلامت فکر و وران را این طور تعریف می کنند: «سلامت فکر عبارت است از قابلیت ارتباط موزون و هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی و حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی، عادلانه و مناسب» (میلانی فر، 1389).

مفهوم سلامت همچنین دربر گیرنده مفاهیمی همچون احساس خوب بودن و اطمینان‌ از‌ خودکارآمدی، اتکا به خود، ظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خودشکوفایی توانایی‌های بالقوه فکری، هیجانی و غیره است و فـقدان بـیماری و عـلایم‌ را‌ نیز شامل می‌شود. سلامت روانی به عنوان یکی از ارکان سـلامتی، لازمه یـک زندگی مفید، موثر و رضایت‌بخش‌ فردی‌ است و مسئولیت سنجش، ارزیابی، کنترل، درمان و بهبود بخشیدن آن قبل از هرکس بر عهده متخصصان علوم‌ رفتاری‌ و اجتماعی می‌باشد (پاکیزه، 1387).

لوینسون و همکارانش در سال 1962 سلامتی روان را این طور تعریف کرده اند: «سلامتی روان عبارت است از این که فرد چه احساسی نسبت به خود، دنیای اطراف، محل زندگی و اطرافیان دارد و مخصوصا با توجه به مسئولیتی که در مقابل دیگران دارد، چگونگی سازش وی با درآمد خود و شناخت موقعیت مکانی و زمانی خویش حائز اهمیت است» (میلانی فر، 1389).

.

.

.

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان , مبانی نظری و پیشینه تحقیق سلامت روان , پیشینه تحقیق سلامت روان , سلامت روان

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری و پیشینه رابطه کنترل عواطف و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی

RSS feed.

مبانی نظری و پیشینه رابطه کنترل عواطف و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی

دسته: روانشناسی و علوم تربیتی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 245 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 92

مبانی نظری و پیشینه رابطه کنترل عواطف و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- مقدمه ........................................................................................................................15

2-2- مبانی نظری مربوط به کنترل عواطف...................................................................................16

2-2-1- تعریف عواطف......................................................................................................16

2-2-2- ویژگى هاى رشد عاطفى نوجوان................................................................................16

2-2-3- انواع عواطف در دوره نوجوانى...................................................................................17

2-2-4- مقدمه ای بر کنترل عواطف.........................................................................................18

2-2-5- عوامل عاطفى و همبستگى اجتماعى..............................................................................20

2-2-6- پرورش عواطف ........................................................................................................21

2-2-7- احساسات .............................................................................................................23

2-2-8- راهبردهای کنترل احساسات ناخوشایند.......................................................................24

2-2-9-  کنترل بر اساس یادگیری عاطفی..............................................................................25

2-2-10- عوامل تعیین کننده جو عاطفی خانواده........................................................................26

2-2-11- بررسی مفاهیم مربوط به مؤلفه های کنترل عواطف .....................................................27

2-3- مبانی نظری وضعیت روانی.................................................................................................51

2-3-1- تعاریف سلامت روان ................................................................................................51

2-3-2- تاریخچه بهداشت روانی...........................................................................................52

2-3-3- تعاریفی چند از بهداشت روانی..................................................................................53

2-3-4- اصول سلامت روان................................................................................................55

2-3-5- انجمن ملی بهداشت روانی.............................................................................................56

2-3-6- تاریخچه بهداشت روانی در ایران ........................................................................57

2-3-7- دستاوردها..........................................................................................................59

2-3-8- ضرورت سلامت روانی.......................................................................................60

2-3-9- مشخصه‌های سلامت روانی و شخصیت سالم........................................................63

2-3-10- مفهوم سلامت روان شناختی یا سلامت روان...............................................................64

2-3-11- مفهوم سلامت روان در نظریه های روانکاوی ......................................................66

2-3-12- افراد سالم از نظر روانی ....................................................................................72

2-3-13- مفهوم سلامت روان در نظریه های شناختی............................................................73

2-4- مبانی نظری مربوط به عملکرد تحصیلی .....................................................................75

2-4-1- تعریف پیشرفت تحصیلی ....................................................................................75

2-4-2- عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی.........................................................................76

2-4-3- نظریه های عملکرد تحصیلی.................................................................................78

2-4-4- عوامل افت تحصیلی..............................................................................................80

2-4-5- انواع شکست های تحصیلی.....................................................................................80

2-5- پیشینه تحقیقاتی ...................................................................................................... 92

2-5-1- پیشینه داخلی ...........................................................................................................92

2-5-2- پیشینه خارجی.........................................................................................................101

قیمت فایل فقط 12,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه رابطه کنترل عواطف و سلامت روانی با عملکرد تحصیلی

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید