نام محصول:جزوه درآمدی تحلیلی بر انقلاب اسلامی ایران ( دانشگاه پیام نور )

RSS feed.

نام محصول:جزوه درآمدی تحلیلی بر انقلاب اسلامی ایران ( دانشگاه پیام نور )

نام محصول : جزوه درآمدی تحلیلی بر انقلاب اسلامی ایران ( دانشگاه پیام نور )

دسته : نمونه سوالات پیام نور
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: pdf
حجم فایل: 3805 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 35
توضیحات کوتاه:
دانلود جزوه درآمدی تحلیلی بر انقلاب اسلامی ایران، مناسب برای تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور، همراه با تست های طبقه بندی شده پرتکرار و آزمون های جامع با پاسخنامه
توضیحات کامل:
توضیحات:
جزوه درآمدی تحلیلی بر انقلاب اسلامی ایران (براساس منبع دانشگاه پیام نور ) در قالب فایل pdf و در حجم 35 صفحه به همراه سوالات پرتکرار طبقه بندی شده و نمونه سوالات ادوار گذشته با پاسخ نامه کلیدی مناسب برای تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور .

محتویات بسته:
– نکات کلیدی و پرتکرار فصول مختلف کتاب بصورت فایل pdf و در 35 صفحه.
– نکات کلیدی ویژه جمع بندی در قالب فایل pdf و در حجم 9 صفحه
– تست های طبقه بندی شده پرتکرار فصول مختلف کتاب همراه با پاسخنامه
– آزمون های جامع به همراه پاسخ نامه:
نیمسال دوم 96 – 95 با پاسخ نامه کلیدی ( جدید )

نیمسال اول 96 – 95 با پاسخ نامه کلیدی ( دو سری )
نیمسال دوم 95-94 با پاسخ نامه کلیدی ( دو سری )

نیمسال اول 95-94 با پاسخ نامه کلیدی
نیمسال دوم 94-93 با پاسخ نامه کلیدی ( دو سری )

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

مبانی نظری عدم تقارن اطلاعاتی و عوامل موثرآن

RSS feed.

مبانی نظری عدم تقارن اطلاعاتی و عوامل موثرآن

دسته: علوم انسانی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 54 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 37

مبانی نظری
عدم تقارن اطلاعاتی و عوامل موثر(فصل دوم تحقیق)

قیمت فایل فقط 27,000 تومان



مبانی نظری عدم تقارن اطلاعاتی و عوامل موثر (فصل دوم تحقیق)

مشخصات این متغیر:

منابع: دارد

پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

نوع فایل:wordوقابل ویرایش

عدم تقارن اطلاعاتی

گزارشهای مالی ، منابع مهم اطلاعاتی  برای  تصمیم گیری های اقتصادی به شمار می روند که مدیران، سرمایه گذاران، اعتباردهندگان و سایر استفاده کنندگان جهت رفع نیازهای اطلاعاتی خود از آن ها استفاده می کنند. از آنجایی که اطلاعات به صورت یکسان در اختیار استفاده کنندگان قرار نمی گیرد، بین مدیران و سرمایه گذاران عدم تقارن اطلاعات ایجاد می شود. عدم تقارن اطلاعات وضعیتی است که مدیران در مقایسه با سرمایه گذاران، دارای اطلاعات افشا نشده بیشتری در مورد عملیات و جوانب مختلف شرکت در آینده می باشند. همین امر سبب می شود که مدیران انگیزه و فرصت مدیریت سود را داشته باشند. [14]

قیمت فایل فقط 27,000 تومان



برچسب ها : مبانی نظری عدم تقارن اطلاعاتی و عوامل موثرآن , دانلود مبانی نظری عدم تقارن اطلاعاتی و عوامل موثر , مبانی نظری , پیشینه تحقیق , دانلود مبانی نظری , دانلود پیشینه تحقیق

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

نام محصول:کارآفرینی تولید خوراک دام

RSS feed.

نام محصول:کارآفرینی تولید خوراک دام

نام محصول : کارآفرینی تولید خوراک دام

دسته : کارآفرینی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 98 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 50
توضیحات کوتاه:
تجهیزات مورد نیاز و نقشه استقرار آنها
با توجه به اینکه محصول تولیدی توسط دام مصرف می شود لذا کیفیت بهداشتی آن یکی از مهمترین پارامترهای مصرف آن می باشد کیفیت خوراک ام در ارتباط مستقیم با کیفیت مواد اولیه فرآیند تولید و تجهیات خط تولید
توضیحات کامل:
مشخصات نیروی انسانی از نظر تخصص وتوانایی
بر آورده ای مربوط به نیروی انسانی وتعیین پست سازمانی هر یک از افراد از جمله مواردی است که می بایست درمطالعات اولیه هر طرح مورد بررسی قرار گیرد.
به این منظور لازم است عوامل متعددی را مورد نظر قرار داد که از آن جمله میتوان به مشخصات ویژگی های فنی و تکنولوژی آن صنعت ظرفیت واحد و برنامه تولید اشاره نمود. بخشهای مختلفی که در تعیین تعداد مشاغل وتنظیم شرح وظایف طبقات مختلف سازمان مورد بررسی قرا خواهد گرفت عبارتند از:
1- مدیریت
2- خط تولید ( مدیریت تولید، پرسنل تولید و کارکنان آزمایشگاه)
3- تأسیسات و تعمیرگاه
4- خدمات اداری و دفتری
5- خدمات عمومی
6- عوامل متعدد از جمله تعداد دستگاهها حجم عملیات شیفت کاری و تنوع محصولات می توانند در تعداد پرسنل موجودنقش موثری را دارا باشند که نتیجه کلی این بررسی ها در ذیل ارائه شده است:
مدیریت:
–  هر واحد تولید به یک نفر مدیر نیاز دارد که این فرد به عنوان مدیر عامل با مدیر کارخانه مسئولیت مستقیم کل عملیات را عهده دار می باشد.
–  با توجه به نوع صنعت که درگروه صنایع غذایی قررا دارد و دستور العمل وزارت بهداشت برای این صنایع لازم است از یک فرد با تخصص صنایع غذایی  در کارخانه استفاده شود که در صورت عدم دارا بودن این شرط برای مدیریت کارخانه استفاده از یک نفر مهندس غذایی و با لیسانس علوم غذایی ضروری     می باشد.
–  پرسنل موردنیزا خط تولید بر اساس بخشها و دستگاه های موجودی و همچنین با فرض دارا بودن متخصص صنایع غذایی برای مدیریت کارخانه بترتیب ارائه شده در ذیل بر آورد گردیده است.

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

نام محصول:جزوه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی ( دانشگاه پیام نور )

RSS feed.

نام محصول:جزوه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی ( دانشگاه پیام نور )
توضیحات کوتاه:
دانلود خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی مناسب برای تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور، به انضمام تست های طبقه بندی شده فصول مختلف کتاب و آزمون های پایان ترم دانشگاه پیام نور به همراه پاسخ نامه تستی که در قالب فایل pdf تهیه و تدوین شده است
توضیحات کامل:
توضیحات:
جزوه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی (بر اساس منبع دانشگاه پیام نور ) در قالب فایل pdf و در حجم 64 صفحه، مناسب برای تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور، به انضمام تست های طبقه بندی شده فصول مختلف کتاب و آزمون های پایان ترم دانشگاه پیام نور با پاسخ نامه کلیدی .
این بسته شامل موارد ذیل است:
– نکات مهم و طلایی بخش های مختلف کتاب در قالب فایل pdf و در 64 صفحه.
– تست های طبقه بندی شده فصول مختلف کتاب همراه با پاسخنامه در قالب فایل pdf و در 27 صفحه.
– تست های جامع تالیفی همراه با پاسخنامه در قالب فایل pdf و در 24 صفحه.
– نمونه سوالات دانشگاه پیام نور به همراه پاسخ نامه تستی:
نیمسال دوم 96 – 95 با پاسخ نامه کلیدی ( جدید )

نیمسال اول 96-95 با پاسخ نامه کلیدی ( 2 سری )
نیمسال دوم 95-94 با پاسخ نامه کلیدی (2 سری) 
نیمسال اول 95-94 با پاسخ نامه کلیدی (2 سری)
نیمسال دوم 94-93 با پاسخ نامه کلیدی (2 سری)
نیمسال اول 94-93 با پاسخ نامه کلیدی (2 سری)

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس

RSS feed.

جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس


دسته: مدیریت
بازدید: 1 بار

فرمت فایل: doc
حجم فایل: 5475 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 225

هدف از این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد

قیمت فایل فقط 165,000 تومان



دانلود پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت

(سازمان آموزش و پرورش شهر تهران)

چکیده:

مسئله مورد بررسی در این پایان نامه جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیریهای مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران می باشد و به علت اینکه این تصمیمات با آینده دانش آموزان و سرنوشت میهن عزیزمان ارتباط مستقیم دارند ، اتخاذ تصمیمات نادرست می تواند  عامل تباه شدن  آینده انسان ها و غیر قابل جبران باشد .امروزه مدیریت دانش و دسترسی به دانش روز گرانبهاترین سرمایه شرکت ها و سازمانهای موفق دنیا به خصوص سازمانهای آموزشی می باشد و تصمیمات به روزی که براساس مدیریت دانش اتخاذ می گردند تعالی سازمان را تضمین می کنند . 

با توجه به موارد فوق اهداف تحقیق به شرح   ذیل می باشند :

1- تأثیر مدیریت دانش در انتخاب نیروهای مدارس  آموزش و پرورش شهر تهران، توسط مدیران 

2- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات انضباطی مدیران مدارس شهر تهران 

3- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات پرورشی مدیران مدارس شهر تهران 

4- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات اداری مدیران مدارس شهر تهران 

5- تأثیر مدیریت دانش در تصمیمات آموزشی مدیران مدارس شهر تهران 

6- تأثیر مدیریت دانش در تبادل تجربیات مدیران مدارس شهر تهران 

تحقیق با رویکردی فرضی – قیاسی از  طریق مشاهده ، مصاحبه ، پرسش نامه و مطالعه میدانی به بررسی روابط همبستگی و تحلیل داده ها و ساختن فرضیه های تحقیق می‌پردازد .تحقیق از جنبه هدف ، بنیادی ، کاربردی می باشد و نتایج آن در اصلاح و بهبود تصمیمات مدیران مدارس و به روز کردن این تصمیمات کاربرد دارد . جامعه آماری تحقیق ، شامل 7300 مدرسه در سطح شهر تهران بوده که نمونه آماری 300 مدرسه از نقاط مختلف شهر می باشد .

جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق ، از آمار توصیفی و روش های آماری پارامتریک استفاده می گردد . صحت یا سقم  فرضیه های تحقیق با استفاده از آزمون فرض نسبت در سطح معنی دار %95 تعیین می گردد . در نتیجه مدیران مدارس شهر تهران  در اتخاذ تصمیمات خویش از مدیریت دانش استفاده می کنند و جهت تصمیم گیریهای  بهتر باید در کلیه مدارس ، سایت کامپیوتری ایجاد گردد و با برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت کلیه تصمیم گیریهای مدیران براساس مدیریت دانش انجام پذیرد و بهتر است مدیران مدارس پیش از انتصاب لااقل  پنج سال سابقه ی معاونت در مدارس شهر تهران را داشته باشند .

کلمات کلیدی:

مدیریت دانش

سبک های تصمیم گیری

تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس

سازمان آموزش و پرورش شهر تهران

مقدمه 

اکثر تصمیماتی که توسط مدیران مدارس اتخاذ می شود با زندگی و سرنوشت دانش آموزان ارتباط دارد و به گونه ا ی با آینده ی میهن عزیزمان عجین می باشد و اگر این تصمیمات صحیح و سنجیده اتخاذ شوند آینده روشن و درخشانی در پیش رو خواهیم داشت و در صورتی که عجولانه و اشتباه باشند مشکلات عدیده ای از جمله مشکلات زیر را در پی خواهد داشت .

– تباه کردن زندگی یک یا چند انسان (دانش آموز ) 

– تحویل عناصر مضر و نامطلوب به جامعه 

– عامل ترک تحصیل و تغییر سرنوشت دانش آموز 

– عامل افت تحصیلی و مشکلات اجتماعی 

– بروز مشکلات روحی ، روانی در دانش آموزان 

– بروز مشکلات اداری و تاخیر در انجام امور مربوطه 

– از بین بردن انگیزه دبیران وکادر آموزشی مدرسه 

– ایجاد تعارض بین کادر اداری و آموزشی مدرسه 

– عدم برقراری ارتباط مناسب با اولیاء دانش آموزان 

– جبهه گیری و ایجاد مشکلات رفتاری در دانش آموزان و اولیاء ایشان  

– عدم آرامش و امنیت فکری دانش آموزان خوب و سالم در مدرسه با توجه به اینکه دانش از داده ها و اطلاعات نشأت گرفته و بدنه کلی مهارتهایی است که افراد برای حل مسائل به کار می برند و آمیزه ای ازتجربیات، ارزشها، اطلاعات موجود و نگر شهای کارشناسی نظام یافته است که چارچوبی برای ارزشیابی وبهره مندی از تجربیات و اطلاعات جدید ایجاد میکند و اطلاعات  و داده های ناخواسته را کنار می گذارد و به طور کلی نحوه مطلوب انجام کار را می نمایاند، لذا ضروری است جهت  موفقیت سازمانها،  به خصوص سازمانهای آموزشی که درگیر تحولات ودگرگونیهای روز می باشند،‌ دانش روز ومدیریت دانش در رأس برنامه های سازمان مورد توجه قرار گیرد لذا در این تحقیق به جایگاه مدیریت دانش در امر تصمیم گیری مدیران مدارس سازمان آموزش و پرورش شهر تهران پرداخته می شود.

فهرست مطالب

 فصل اول -کلیات تحقیق 1

1-1 مقدمه 2

2-1 بیان مسئله تحقیق 3

3-1 اهداف تحقیق 6

4-1 اهمیت  و ضرورت تحقیق 7

5-1 سوالهای تحقیق 8

6-1 تعاریف عملیاتی و اصطلاحات تحقیق 9

فصل دوم – مروری بر ادبیات تحقیق 13 

1-2 مقدمه 14

2-2 مدیریت دانش 15

1-2-2 تاریخچه مدیریت دانش 15

2-2-2 مفهوم دانش 22

1-2-2-2 داده 22

2-2-2-2 اطلاعات 23

3-2-2-2 دانش 24

3-2-2 مدیریت دانش 28

1-3-2-2 اجزای سیستم مدیریت دانش 29

4-2-2 رویکردهای مدیریت دانش 31

5-2-2 تقسیم بندی تصمیم گیریهای مدیران مدارس براساس فرضیه های تحقیق 36

1-5-2-2 استراتژی کد گذاری دانش 37

2-5-2-2 استراتژی شخصی سازی 38

3-5-2-2 انتخاب استراتژی صحیح 39

6-2-2 مدلهای مدیریت دانش 39

1-6-2-2 پیتر تیندال 42

2-6-2-2 برنت گالوپ  42

3-6-2-2 تایمو کوزا 45

4-6-2-2 الیاس اوادو/ حسن خیزی 50

5-6-2-2یوچنگ لینن / پینگ  تسرینگ  54

6-6-2-2 ناسا 55

7-6-2-2مدل سنگ بنای فرآیند  دانش 58

8-6-2-2 کازوی  61

9-6-2-2جی لیبو وتیز و همکاران  61

7-2-2 نتایج مدیریت دانش 62

3-2تصمیم گیری مدیران مدارس آموزش و پرورش 64

1-3-2 واحدهای آموزشی 64

2-3-2 مدیران واحدهای آموزشی 64

3-3-2 مسئولیت واحدهای آموزشی 65

4-3-2 تصمیم گیری  65

1-4-3-2 کارل اندرسون  65

2-4-3-2 رابرت کریتنر 66

3-4-3-2جوزف ای چمپوکس 66

4-4-3-2 استفن پی رابینز 67

5-3-2محورهای سئوالات تحقیق 68

1-5-3-2 انواع تصمیمات مدیران مدارس آموزش و پرورش 68

6-3-2خطاهای تصمیم گیری 72

1-6-3-2خطاهای همگانی در تصمیم گیری  72

2-6-3-2خطاهای روان شناختی در تصمیم گیری 75

3-6-3-2خطاهای آماری در تصمیم گیری 84

7-3-2سبک های تصمیم گیری 85

4-2 تأثیر مدیریت دانش و آموزش در بهبود  تصمیم گیریهای مدیران  90

1-4-2 فرآیند آموزش مدیران و نقش آن در بهبود مدیریت  90

1-1-4-2اهمیت و ضرورت آموزش مدیران در آموزش وپرورش 91

2-1-4-2 فرآیند برنامه ریزی آموزش مدیران  93

3-1-4-2 نقش آموزش در بهبود مدیریت  98

2-4-2  تصمیم گیری مدیران مدارس براساس مدیریت دانش 99

فصل سوم- روش تحقیق 100

1-3 مقدمه 101

2-3 روش تحقیق 103

3-3 جامعه آماری تحقیق 105

4-3 نمونه آماری 105

5-3 ابزار گردآوری داده های تحقیق 105

6-3  جمع آوری داده ها  106

7-3 روایی تحقیق 109

8-3  پایایی تحقیق 111

9-3 روش آماری تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های تحقیق 112

فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده های تحقیق 113

1-4 مقدمه 114

2-4 وزارت آموزش و پرورش 115

1-2-4 تقسیمات وزارت آموزش و پرورش کشور 115

1-1-2-4 ساختار اداری 117

2-1-2-4 ساختار آموزشی  118

1-2-1-2-4  نیروهای آموزشی 118

2-2-1-2-4 نیروهای  پرورشی، تربیتی 118

3-2-1-2-4 نیروهای دفتری 118

4-2-1-2-4 نیروهای خدماتی 119

3-4 تصمیمات مدیران مدارس 119

4-4 داده های حاصل از تحقیق 120

5-4 تحلیل آماری داده های جمع آوری شده  121

فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق 183

1-5 مقدمه 184

2-5 نتایج تحقیق 185

3-5 پیشنهادات تحقیق 188

1-3-5 پیشنهادات کاربردی تحقیق 189

2-3-5 پیشنهادات به سایر محققان 191

4-5  محدودیتهای تحقیق 192

پیوست ها  194

منابع و مآخذ  201

Abstract 204

فهرست جدول ها 

جدول (1-2) تاریخچه ی مدیریت دانش 20

جدول (2-2) برخی از مدلهای مدیریت دانش 41

جدول (3-2) شناخت ویژگی های طرز تفکر راست مغزها وچپ مغزها 84

جدول ( 4-2) روشها وفنون آموزش وتوسعه منابع انسانی مرتبط با اهداف قابل دستیابی 96

 جدول (1-4)  جدول آماره  و تأیید یا رد  سؤالات و فرضیات تحقیق  181

فهرست نمودارها                                                                                  

نمودار (1-2) رابطه بین داده، اطلاعات و دانش 25

نمودار (2-2) چارچوب عمومی سیستم مدیریت دانش ( گالوپ) 42

نمودار(3-2 ) چارچوب چرخه دانش ( گالوپ) 44

نمودار (4-2 ) چرخه ی چهار مرحله ای فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا) 46

نمودار (5-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل کوزا ) 47

نمودار(6-2) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی ( مدل کوزا ) 48

نمودار (7-2 ) سطح پائین فرآیندهای هماهنگی (مدل کوزا ) 49

نمودار ( 8-2) فرآیندهای عملیاتی ( مدل الیاس اواد / حسن خزیری) 51

نمودار (9-2) ارتباط بین چرخه ی مدیریت دانش و چهار فضای کلیدی سازمان 53

نمودار (10-2) نمودار مدیریت دانش ( محققان تایوانی ) 56

نمودار (11-2 ) فرآیند درسهای گرفته شده درناسا 57

نمودار (12-2) نمودار مدل سنگ بنای فرآیند دانش  60

نمودار (13-2) نمودار تصمیم گیری / کارل اندرسون  66

نمودار (14-2) چهار سبک تصمیم گیری  88

نمودار  )1-3(  روندجمع آوری اطلاعات 107

قیمت فایل فقط 165,000 تومان



برچسب ها : جایگاه مدیریت دانش در تصمیم گیری های مدیران مدارس , نقش مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران , مدیریت دانش در تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , رابطه مدیریت دانش و تصمیم‌گیریهای مدیران مدارس , دانلود پایان نامه مدیریت دانش , پیاده سازی مدیریت دانش در سازمانها , هدف از پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان اموزش پرورش

 برای توضیحات بیشتر و دانلود کلیک کنید